Fachbereich II

Ethik

 

Unser Leben spielt sich heute in einer Pluralität von Kulturen und Religionen ab. Auch unterschiedliche Wertevorstellungen treffen aufeinander. Im Ethikunterricht wollen wir die Schülerinnen und Schüler mit diesen Unterschieden vertraut machen. Durch die Beschäftigung mit verschiedenen philosophischen und ethischen Fragen erhalten sie so die Möglichkeit über das eigene Denken und Handeln nachzudenken und ein begründetes Urteil zu bilden. Außerdem werden freiheitlich-demokratische Werte vermittelt wie Menschenwürde, Freiheit, Toleranz und Gerechtigkeit.

Was man im Ethikunterricht lernen kann:

Wahrnehmen und Deuten

Die eigene Umwelt wird wahrgenommen und gedeutet, wir versetzen uns in die Perspektive von anderen und lernen so auch andere Sichtweisen kennen.

Analysieren und Reflektieren

Ausgehend von verschiedenen Texten oder anderen Medien (z.B. auch Bildern oder Filmen) lernen wir verschiedene Überlegungen kennen und interpretieren sie. Anschließend diskutieren wir darüber.

Argumentieren und Urteilen

Wir setzen uns mit den Positionen von anderen auseinander, argumentieren und beurteilen diese schließlich. Nicht immer stimmen wir mit den vorgestellten Ansichten und Überzeugungen überein, sondern kritisieren diese auch. Das hilft uns, ethisch problematische Situationen zu erkennen und begründet zu beurteilen, wie richtig gehandelt werden kann.

Interagieren und Sich-Mitteilen

Im Ethikunterricht setzt man sich häufig mit den eigenen Gedanken oder denen anderer auseinander. Nicht immer stimmen diese überein. Wir lernen Konflikte gewaltfrei und konstruktiv auszutragen und diese positiv zu lösen.

Sich-Orientieren und Handeln

Das Wissen und die Fähigkeiten, welche wir im Ethikunterricht erwerben, verhelfen uns in einer komplexen Lebenswelt zur besseren Orientierung, zum respektvollen Miteinander und dazu, Verantwortung für das eigene Handeln und Leben zu übernehmen.

Folgende thematische Inhaltsfelder werden jeweils über zwei Schuljahre verteilt behandelt:

Inhaltliche Konzepte / Inhaltsfelder
Leitperspektiven
Individuum Gesellschaft (Vergleichende) Ideengeschichte
Inhaltsfelder
Gewissen und Verantwortung Recht und Gerechtigkeit Freiheit und Würde
Selbst und Welt Mensch, Natur und Technik Religionen, Weltbilder und Kulturen
Wahrheit und Wirklichkeit    

Weitere Informationen zum Fach selbst, zu den Kompetenzbereichen sowie zum inhaltlichen Konzept des Faches sind zu finden im neuen Kerncurriculum für Hessen, S. 11-15.

 

Ethikunterricht an der ADS

Der Ethikunterricht findet an der ADS gleichzeitig mit den verschiedenen Religionsgruppen im Kurssystem statt. Es werden immer wieder verschiedene Projekte angeboten, so wurden z.B. im Schuljahr 16/17 Stop-Motion-Filme zum Thema Schöpfungsmythen in der fünften Jahrgangsstufe gestaltet (siehe Projektseite).

Unterrichtsstunden in den jeweiligen Jahrgangsstufen
Jahrgangsstufe 1.  Halbjahr 2. Halbjahr
5 1 2
6 1 2
7 2 2
8 1 1
9 1 2
10 1 2
In welchem Halbjahr der Ethikkurs in Unter- und Mittelstufe ein- oder zweistündig stattfindet, kann sich von Schuljahr zu Schuljahr unterscheiden.
Oberstufe 90 Minuten

Folgende Lehrwerke werden im Ethikunterricht verwendet: 

Unter-/Mittelstufe: Respekt, Leben leben, FairPlay

Oberstufe: Kolleg Ethik

Der Wechsel zwischen dem Religions- und Ethikunterricht ist mit Zustimmung der Eltern auf Antrag bei der Schulleitung zum Halbjahr möglich. In der Oberstufe können die Schülerinnen und Schüler selbst entscheiden, welchen Kurs sie besuchen möchten.

Um eine Abiturprüfung im Fach Ethik zu leisten, ist es notwendig, dass in der Oberstufe durchgängig ein Ethik-Kurs besucht wurde. Dann sind alle Prüfungsformen möglich.

Ein Philosophiekurs als Wahlfach ist bei Interesse möglich!

Wie die Inhaltsfelder mit thematischen Schwerpunkten über die Schuljahre verteilt behandelt werden, wird hier anhand des neunten und zehnten Schuljahres gezeigt:

Inhaltsfeld Themen / Schwerpunkte
Selbst und Welt (9) Lebenswege Liebe, Partnerschaft, Familie Altern, Sterben und Tod
Religion, Weltbilder und Kulturen (9) Jenseitsvorstellungen in den Religionen Glück, und Sinn der Lebens Christentum und Islam
Recht und Gerechtigkeit (9) Gerechtigkeit als Tugend und Gerechtigkeit im Staat Was sind Menschenrechte und woher kommen sie? Für seine Rechte kämpfen

 

Das Recht auf Asyl

Freiheit und Würde (10) Toleranz und ihre Grenzen Krieg und Gewalt Wie frei sind wir?
Gewissen und Verantwortung (10) Das Gewissen wahrnehmen Nach seinem Gewissen handeln Gehorsam und Gewissen
Wahrheit und Wirklichkeit (10) Selektive Wahrnehmung subjektiv – objektiv Was ist wahr?
Mensch, Natur und Technik (10) Medizinethik Technikethik Wissenschaft und Verantwortung

Weitere Informationen sind im Kerncurriculum Hessen zu finden.

E1 Glücksvorstellungen Antike Glücksvorstellungen verbindlich
Grenzen der Glücksethik
Sinnsetzung als aktiver Prozess
Menschliches Streben nach Glück  
Triebkräfte menschlichen Handelns
E2 Ethik und Religion Menschen- und Weltbilder in der Religion verbindlich
Glaube und Vernunft
Religionskritik
Religion, Gesellschaft und Vernunft  
Fundamentalismus
Q1 Anthropologie und Bereichsethiken Anthropologische Grundpositionen verbindlich
Medizinethik
Menschenbilder der modernen Humanwissenschaften per Erlass wird ein weiteres Themenfeld als verbindlich ausgewiesen
Tierethik
Natur- und Umweltethik
Q2 Grundpositionen der Ethik Kantische Ethik verbindlich
Utilitarismus
Gefühlsethik per Erlass wird ein weiteres Themenfeld als verbindlich ausgewiesen
Antike und moderne Tugendethik
Verantwortungsethik
Q3 Recht und Gerechtigkeit Theorie der Gerechtigkeit verbindlich
Menschenwürde und Menschenrechte
Schuld und Strafe per Erlass wird ein weiteres Themenfeld als verbindlich ausgewiesen
Gewalt und Krieg
Geltung des Rechts und Staatstheorie
Q4 Mensch, Natur und Technik Natur und Mensch zwei Themenfelder werden von der Lehrkraft als verbindlich ausgewählt
Technik und soziale Welt
Wirkung technischer Errungenschaften
Naturbegriffe
Grundsätze der Technikethik

Weitere Informationen:

Kerncurriculum für die Oberstufe

Erlass: "Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftlichen Abiturprüfungen im Landesabitur 20XX (Abiturerlass), Erlass ..." auswählen. Die verbindlichen Themen für das Fach Ethik werden unter Kapitel 17 dargestellt.


Eva Marggraf, 19.11.2020 (gemafreie Musik)

Thema: "Regeln in der Stadt der Kinder" im Ethik-Kurs der fünften Jahrgangsstufe bei Frau Lehn (2017/2018)
Thema "Heimat" im Ethik-Kurs der zehnten Jahrgangsstufe bei Herrn Dr. Mulzer (2017/2018)
  

Geographie

 

  • Herr Sebastian Wagner
  • Herr Christoph Blaschke
  • Frau Sara Gjore

Sebastian Wagner, 4.11.2020

Politik und Wirtschaft

 

Christina Nieder & Mariette Köster, 8.11.2020

Geschichte

 


Mareike Hellmuth, 20.11.2020

Religion

 

Anna Schöttler, 21.11.2020